自閉症児・発達障害児の教育目標・教育評価 自閉症児・発達障害児の教育目標・教育評価〈２〉「行動障害」の共感的理解と教育

三木 裕和/越野 和之/障害児教育の教育目標・教育評価研究会【編著】

クリエイツかもがわ（2019/08発売）

• サイズ A5判／ページ数 133p／高さ 22cm
• 商品コード 9784863422681
• NDC分類 378.6
• Cコード C0037

内容説明

「行動障害」の共感的理解と教育。激しい行動の内側で、子どもが本当に伝えたいことは何か。その、目に見えないところをわかりたい。

目次

総論　友だちが好き、先生が好き、授業が好き―自閉症教育の基本を振り返る
特論（情動的共感を教育目標に―強度行動障害の理解と実践；強度行動障害のある人に対する教育実践の現状と展望）
実践（子どもたちが教えてくれたこと；友だちが心に灯った時「ごめんなさい」のことば；要求を育み、楽しめる世界をつくり出す実践から学んだこと；喜怒哀楽の「怒」から「あい」へ；実践報告の解説とコメント―「行動障害」のある自閉症の理解と指導）
報告　教育相談の窓口から見た学校教育
特論　子どものかわいさ・おもしろさをわかちあう療育実践―心理職はどのように加わることができるのか

著者等紹介

三木裕和［ミキヒロカズ］
鳥取大学地域学部。障害児教育の教育目標・教育評価研究会

越野和之［コシノカズユキ］
奈良教育大学教育学部。障害児教育の教育目標・教育評価研究会（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[ダイキ]

数多くの素晴らしい実践をご紹介いただいたものpart2 自分も執筆に加わりたいなぁ〜と思いました。

2020/07/14