内容説明
発達とは表面的な姿の変化だけでなく、生活のなかで創り出される本質の変化である。発達概念成立の道すじをたどりながら、発達研究の方法論を探る。
目次
第１章 発達のそもそも（化ける？発達する？；なるようにしかならへん、だけどなるようにはなる）
第２章 人間が「発達」というとらえ方を手にするまで（発達ととらえることのむずかしさ；子ども期はどう「発見」されたか？；発達をめぐるせめぎ合い（１７世紀から１９世紀のイギリス）
発達心理学が登場するまで ほか）
第３章 発達の理解―変化をとらえる方法の試み（時をへだてて変化をつかむ；戦後日本における発達研究―知能研究から発達保障の根拠の呈示に；より現実の生活にせまって発達を記述するために；応答的活動・志向的活動・目的的活動 ほか）
著者等紹介
中村隆一［ナカムラリュウイチ］
日本の人々が３度目の原水爆の被害に遭った年、１９５４年に出生。１９７７年、大学卒業後。大津市役所で乳幼児の発達相談に携わる。２００６年、大津市役所を退職。退職後、大津市立知的障害児者地域生活支援センターで主として成人期の発達相談を担当。同時に、立命館大学応用人間科学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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akagiteaching
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著者からご恵送いただいた。「発達」概念が誕生し，成長する歴史をたどりながら，階層段階理論がなぜ必要とされたのかについて，ひも解いていく。「発達」さん（くん？）から，彼女（彼）の旅行記を聞いている気持ちになる不思議な本。これは面白い！詳しいレビューはまたのちほど。2013/02/25
