内容説明
「主体的・対話的で深い学び」カギは学級づくりにある！すぐに使える・教室が躍動する２３シーン別ステップ解説＋声かけ例。
目次
関係性（話の聴き方指導；子どもを引き付ける話し方 ほか）
生活（学級のスタート；朝・帰りの会 ほか）
学習（授業への集中のさせ方；発言したくなる授業の工夫 ほか）
課題を抱えた子ども（自分勝手な子ども；忘れ物が多い子ども ほか）
著者等紹介
菊池省三［キクチショウゾウ］
１９５９年愛媛県生まれ。山口大学教育学部卒業。「菊池道場」道場長。元福岡県北九州市公立小学校教諭。文部科学省の「『熟議』に基づく教育政策形成の在り方に関する懇談会」委員。２０１６年度高知県いの町教育特使。大分県中津市教育スーパーアドバイザー。三重県松阪市学級経営マイスター（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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