内容説明
学校教育崩壊の諸相を実践と諸資料に基づき原因と構造を解明し、今後の学校教育が進むべき『共生共育』への哲学的理論的根拠を提示する。学校教育が直面している最重要課題を、豊富な資料と調査研究で徹底解明。長く教育現場に身をおいた著者の意欲的な実践、すぐれた調査研究、教育運動の集大成。教職・教育関係者、教育学部学生はもとより、広く教育を考える方がた、必読の書。
目次
第１部 学校教育崩壊の諸相と構造及び要因（豆腐人類の出現；学校教育崩壊の諸相とその構造；崩壊を促す直接的要因；崩壊を促す構造的要因；崩壊を促す社会的要因）
第２部 教育から共生共育に大転換を（共生共育の基礎的理論；共生共育が崩壊を何故救えるのか；国家による教育支配の大転換を）
第３部 共生共育の理論と実践の創造を（共生共育課程の理論と実践の創造；共生共育のコミュニティ・スクールの創造；共生共育を創造できる共生師に）
著者等紹介
佐藤正八［サトウショウハチ］
１９３９年（昭和１４年）６月、福島県船引町生れ。東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。学校経営学、教育社会学専攻。東京都立高等学校教諭、東京都高等学校教職員組合役員、専門学校講師を経て、現在、共生共育研究所代表
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