内容説明
日本語教育の現場における理論と実践の橋渡しをめざし、認知言語学と第二言語習得理論をベースに考案した２９のタスクゲームを紹介。
目次
理論編（日本語教育の概要；認知言語学・用法基盤モデルの言語習得観；第二言語習得のプロセスと教育；おさえるべき学習者の特性；認知・言語理論から考える日本語教育）
タスク編（属性；様子・気持ちを表すことば；対のことば；名詞とい・な形容詞；多義語 ほか）
著者等紹介
橋本ゆかり［ハシモトユカリ］
横浜国立大学教育学部／同大学院教育学研究科教授・東京学芸大学大学院博士後期課程（横浜国立大学配置）主指導教員。お茶の水女子大学大学院博士後期課程修了。博士（人文科学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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