目次
第１部 ダウン症のある子どもの課題の構造をとらえる（教室で見るダウン症のある子どもの現実；ダウン症のある子どもの“課題の正体”；ダウン症のある子どもの指導の構図“技と術” ほか）
第２部 課題ごとの指導法とポイント（ダウン症のある子どもの課題へのアプローチ；課題１ 次の活動に移れない；課題２ いたずらする・ふざける ほか）
第３部 指導の効果を支える５つのポイント（指導の効果を支えるもの；ポイント１ 次につながる褒め方；ポイント２ 心に届く叱り方 ほか）
著者等紹介
佐藤功一［サトウコウイチ］
１９６６年宮城県石巻市生まれ。１９８９年宮城教育大学教育学部卒。石巻市立山下小学校勤務。１９９４年宮城県立西多賀養護学校勤務。２０００年公益信託今野芳雄記念宮城県心身障害児教育振興基金「第１０回今野賞」受賞。２００１年宮城教育大学附属特別支援学校勤務。２０１３年一般財団法人コンピュータ教育推進センター「ＩＣＴ夢コンテスト２０１３」ＣＥＣ奨励賞受賞（研究代表者）。２０１４年宮城県立光明支援学校勤務。２０１６年「第１１回教育実践・宮城教育大学賞」受賞。２０１７年宮城県立支援学校女川高等学園勤務。現在、宮城県立支援学校女川高等学園教頭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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