内容説明
Ｊ．デューイを源流とし、Ｍ．リップマンによって構想・開発された学校教育現場における哲学教育プログラムＰ４Ｃ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ ｆｏｒ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ）の世界的指導者で、オーストラリアのＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙ ｉｎ Ｓｃｈｏｏｌｓ Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｏｆ Ｎｅｗ Ｓｏｕｔｈ Ｗａｌｅｓの会長でもあるフィリップ・キャム氏の本邦初訳。Ｐ４Ｃの思想と意義、および実際の進め方を具体例に沿ってやさしく解説。小中学校の先生や教育行政に携わる人たちにもお薦めの一冊。
目次
第１部 探求への招待（考えることを学ぶ；教育的活動としての哲学的探求）
第２部 教師の仕事（物語教材を選ぶ；探求の共同体を作る；ディスカッションの計画を立て様々な補助手段を準備する）
第３部 考えるためのツール（概念のツー；推論のツール）
著者等紹介
桝形公也［マスガタキンヤ］
１９４７年神奈川県生まれ。京都大学大学院文学研究科博士課程単位取得退学。大阪教育大学名誉教授、武庫川女子大学名誉教授
井谷信彦［イタニノブヒコ］
１９８０年大阪府生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程研究指導認定退学。博士（教育学）。同研究科助教を経て、武庫川女子大学文学部教育学科講師
高井弘弥［タカイヒロミ］
１９６０年茨城県生まれ。京都大学大学院文学研究科博士課程満期退学。樟蔭女子短期大学・島根大学教育学部を経て、武庫川女子大学文学部教育学科教授
宮澤是［ミヤザワタダシ］
１９５９年福島県生まれ。関西学院大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得満期退学。現在、武庫川女子大学文学部教育学科准教授
中川雅道［ナカガワマサミチ］
１９８６年京都府生まれ。大阪大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得退学。現在、神戸大学附属中等教育学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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Arick
