内容説明
闘わず、逃げない。自然体で人と交流するしなやかな力。インプロ（即興）で受け容れあう人間教育。
目次
１ インプロ教育とは？（インプロとは？―本書の目的；創造性はどう考えられてきたのか ほか）
２ ジョンストンのインプロ（対象と方法；ジョンストンのライフヒストリー ほか）
３ ベイエリア・シアタースポーツの教育活動（ベイエリア・シアタースポーツ；対象と方法 ほか）
４ 「ワークショップ入門」の試み（「ワークショップ入門」；今回の授業 ほか）
５ 参加者はどのように変わっていったのか（ジョンストンのインプロの方法論；参加者はどのように変わっていったのか ほか）
著者等紹介
高尾隆［タカオタカシ］
１９７４年島根県生まれ。一橋大学学生支援センター専任講師。１９９８年東京大学文学部行動文化学科卒業。２００４年一橋大学大学院社会学研究科総合社会科学専攻博士課程修了。博士（社会学）。専門は演劇教育。大学を中心に、インプロや演劇を用いた教育実践とその研究を行なう。また、インプロ団体『即興実験学校』で、インプロヴァイザー、ファシリテーターとしても活動している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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のりーら
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ゼミの先生の本。2008/05/20
