出版社内容情報
教師の働きかけと外国人児童・生徒の異文化適応との関係を、事例をひきながら検証。外国人児童・生徒が抱える課題改善に役立つ一書文化多様性を有する外国人児童・生徒を広く表す「移動する子どもたち」。教師の働きかけが彼らの異文化適応を促進するのか否かを検討し、外国人児童・生徒の異文化適応と教師の働きかけとの関係がどのようになっているのかを、事例をひきながら明らかにする。教師がこの問題に意図的、戦略的に向き合うことで、教室内のすべての子どもたちへの変容へとつながる可能性も示された。日本の公立学校に在籍する７万名以上の「移動する子どもたち」が抱える課題への改善に役立つ一書
序章：本研究の目的と方法 第１章：外国人児童・生徒の状況 第２章：異文化適応における教師の働きかけをめぐる理論的検討と仮説の提示 第３章：事例研究１―教室内の多文化化と国際理解教育 第４章：事例研究２―移民学習と外国人児童・生徒 第５章：事例研究３―ペアレントクラシー下での教師の働きかけ 終章：本研究の意義と今後の課題
福山 文子［フクヤマ アヤコ］
お茶ノ水女子大学、中央大学、城西大学、文教大学において非常勤講師を務める。お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科博士後期課程修了。博士（社会科学）。主著に『公教育の市場化・産業化を超えて』『公平な社会を築く公教育論』等
目次
序章 本研究の目的と方法
第１章 外国人児童・生徒の状況
第２章 異文化適応における教師の働きかけをめぐる理論的検討と仮説の提示
第３章 事例研究１―教室内の多文化化と国際理解教育
第４章 事例研究２―移民学習と外国人児童・生徒
第５章 事例研究３―ペアレントクラシー下での教師の働きかけ
終章 本研究の意義と今後の課題
著者等紹介
福山文子［フクヤマアヤコ］
１９６３年東京生まれ。１９８５年お茶の水女子大学卒業。その後、シュパイヤー行政大学院（ドイツ）、アイオナカレッジ大学院（アメリカ）において学ぶ。修士（教育学：Ｍａｓｔｅｒ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ ｉｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）。２０１２年お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科博士後期課程修了。博士（社会科学）。現在、お茶の水女子大学、中央大学、城西大学、文教大学において非常勤講師を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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