内容説明
国語の授業がいちばんむずかしい。その国語の教師として三十余年を過してきた著者が、真に子どもたちの「認識力」「思考力」を育むための、日本語における思考のしくみを整理、体系化。すべての国語教師に。そして、すべてのお父さん、お母さんに贈る著者渾身の論考。
目次
第１部 国語の授業と思考ユニット（三つの授業と思考ユニット；国語力をつけるための国語の授業）
第２部 思考ユニット決め出しのための基礎事項（認識の姿をとらえた日本語の文型；文型による文の種類分け ほか）
第３部 日本語における思考ユニット（二文間に時間的展開のない思考ユニット；二文間に時間的展開のある思考ユニット）
第４部 思考ユニットによる教材・授業・作品の分析（文章構成のとらえと文章構造図；文章分析と教材性の見出し ほか）
著者等紹介
湯沢正範［ユザワマサノリ］
１９３２年（昭和７）２月長野県上伊那郡中川村にて出生。１９５５年（昭和３０）３月信州大学教育学部卒業。１９５５年（昭和３０）４月国語教師として教壇に立つ。１９６８年（昭和４３）２月下中賞受賞。１９９１年（平成３）３月伊那市立伊那北小学校長を最後に退職。１９９６年（平成８）１０月中川村教育委員長に就任。１９９７年（平成９）１１月博報賞受賞
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
