目次
１章 ドキュメント ともに生きる喜び（忙しくても充実した毎日です；教員をめざすうちに障害児教育への関心が高まりました；言葉を教えることの大切さを痛感しています）
２章 特別支援学校教師の世界（障害のある子どものための学校教育の歴史―明治の幕開けとともに学校教育が始まった；特別支援教育の種類と特徴―あらゆる障害に対応し、さまざまな分野と連携した支援を行う；特別支援学校および教育における教師の役割とは―一人ひとりの子どもの必要に応じた支援教育を ほか）
３章 なるにはコース（特別支援教育の教師をめざす方に期待すること―子どもといっしょに遊び、活動することが第一条件！；特別支援学校の教員資格について―教員の基礎免許状のほかに特別支援学校の教員免許状が必要；養成機関について―大学へ進学して教員免許状を取得し、障害の教育領域も学ぼう ほか）
著者等紹介
松矢勝宏［マツヤカツヒロ］
１９４０年生まれ。１９７１年東京教育大学大学院教育学研究科博士課程修了。東京学芸大学名誉教授。現在、目白大学人間学部教授
宮崎英憲［ミヤザキヒデノリ］
１９４３年生まれ。東京学芸大学大学院教育学研究科修了。東京都立養護学校教諭、同校長、東京都教育委員会勤務等を経て、東洋大学文学部・大学院文学研究科教授
高野聡子［タカノサトコ］
１９７８年生まれ。２００３年東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。２００８年筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科修了。博士（心身障害学）。現在、目白大学人間学部子ども学科専任講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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こうちゃ
