出版社内容情報
★新進気鋭の保育者“保育士野郎”が「こどもまんなか保育の実現への道」を提案?★
こども家庭庁の掲げる「こどもまんなか」社会の実現に向けた、保育の心得から実践の具体的なヒントなど、現場で役に立つ視点が満載です。こどもまんなか保育の実現への道を、新進気鋭の保育者・保育士野郎が提案します。
【こんな保育者に読んでほしい】
〇自園の保育を何とか変えたいと思う人
〇変えられない現状に押しつぶされそうな人 など
この本の内容は、私の怒りそのものです。「は？」「で？」「それは何のため？」と問いたくなるようなことが、今、保育の現場では平然と行われています。保育者自身の意識の低さ、程度の低さが透けて見える場面にも、たびたび出会います（すべての保育者がそうだと言いたいわけではありません）。
保育の本質は、実はとてもシンプルです。こどもたちの姿を見つめ、その気持ちに寄り添い、必要なときにそっと手を差し伸べる。たったこれだけです。けれど、この当たり前の営みが、いつしか難しく、遠いものになってはいないでしょうか。（「はじめに」より）
【目次構成】
第1章 「こどもまんなか」保育の心得
1 こどもをまんなかに置くとは？ 2 保育園では保育者がまんなか？ 3 こどもまんなかの落とし穴
4 言葉が増えて現場が混乱？
第2章 「こどもまんなか」保育の実践
1 日常の風景に潜む落とし穴 2 環境構成は「始まり」 3 こどものための散歩 4 混ぜて食べさせてない？
5 一口は食べよう 6 「 寝かせる」午睡 7 悲劇のヒロイン 8 抱っこは依存しない
9 手段と目的 10 「ドキュメンテーション」って何のため？
第3章 「こどもまんなか」保育の保育者と組織
1 役職者はプレイングマネジャー 2 主任は“伝える”ハブであり、つなぐ人
3 育休明けの復帰 「何かしなきゃ」 とあせるあなたへ 4 ベテラン保育者、心して読んでください
5 保育観の衝突をどう乗り越えるか 6 保育に魔法の言葉やコツなんてない
7 保育者不足は保育園のせい 8 保育者が「辞めたい」と思う園の特徴
9 ミスに対する考え方 10 ミスの解決策を見つけるプロセス 11 承認欲求が強い保育者へのかかわり
12 「研修で言われたから」は本当に「こどもまんなか」か？ 13 男性保育者は見た目が10割
第4章 園長の姿勢がつくる「こどもまんなか」の環境
1 クラスに入らない園長はいらない 2 職員の提案、却下してない？ 話を聞かないトップが園を潰す
3 職員を信頼できない？ 何でも自分でやる園長が現場を壊す
4 責任をとらない園長はただの「飾り」 5 不機嫌な園長はいらない！自分で自分の機嫌をとれないなら辞めろ
6 園長だから偉い？ 尊敬されるかどうかは別の話 7 黙る勇気をもて。 話を聞ける園長が信頼される
【目次】
内容説明
こどもたちの姿を見つめ、その気持ちに寄り添い、必要なときにそっと手を差し伸べること。そんな当たり前の保育に立ち返るための野郎の視点が満載。
目次
第１章 「こどもまんなか」保育の心得（こどもをまんなかに置くとは？；保育園では保育者がまんなか？ ほか）
第２章 「こどもまんなか」保育の実践（日常の風景に潜む落とし穴；環境構成は「始まり」 ほか）
第３章 「こどもまんなか」保育の保育者と組織（役職者はプレイングマネジャー；主任は“伝える”ハブであり、つなぐ人 ほか）
第４章 園長の姿勢がつくる「こどもまんなか」の環境（クラスに入らない園長はいらない；職員の提案、却下してない？話を聞かないトップが園を潰す ほか）
著者等紹介
保育士野郎［ホイクシヤロウ］
角田貴望。保育士、株式会社ホイクノヒミツキチ代表取締役。保育士養成校卒業後、認証保育園、小規模保育園、認可保育園等を経て独立。現在はＩｎｓｔａｇｒａｍでの発信に加えて、保育者向けの研修、研修動画の制作・販売などを行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
