出版社内容情報
人気プログラミング番組『Why!?プログラミング』を活用して、よりよいプログラミングの授業を実施するためのガイド本です。
本書は、さまざまな教科の中で実際にプログラミング学習を行っている全国の小学校の実践事例を、低学年・中学年・高学年に分類して紹介します。各事例では、パソコンやネット環境、準備内容、先生による指導案や気付き、評価ポイントを具体的に提示。さらに、授業を参観した監修者によるポイント（実施に当たって押さえるべき点、気を付けるべき点、発展させるためのヒントなど）も掲載しています。
◎低学年
１年生｜音楽 音と動きを合わせて演奏しよう
２年生｜国語 プログラムと紙パックの両方でコマを作って回してみよう
２年生｜国語 物語のうごきをあらわそう
２年生｜算数 正方形の性質を理解しよう
◎中学年
３年生｜社会／総合 消火活動のネットワークをプログラミングで表現しよう
４年生｜国語 漢字シューティングゲームを作ろう
４年生｜社会と算数の合科 学区と近隣をたんけんして調べよう
４年生｜総合 オリジナルキャラクターを動かそう
４年生｜総合／学級活動 デジタル通信の原理を知ろう
◎高学年
５年生｜算数 正多角形を描いてみよう
５年生｜総合 ロボットを助けてあげよう：初めてのプログラミング
６年生｜算数 起こり得る場合の数を調べよう
６年生｜理科 自分たちの節電プログラムを考えよう
６年生｜音楽と総合の合科 生活音をプログラムして即興的な表現を楽しもう
６年生｜外国語／総合 英語を使って道案内をしよう
阿部 和広［アベカズヒロ］
監修
豊福 晋平［トミフクシンペイ］
監修
芳賀 高洋［ハガタカヒロ］
監修
内容説明
小学校での授業に活用できる１５事例を掲載。授業を担当した先生と参観した監修者が、実践するときのポイントを分かりやすく解説。
目次
低学年（１年生 音楽―音と動きを合わせて演奏しよう；２年生 国語―プログラムと紙パックの両方でコマを作って回してみよう；２年生 国語―物語のうごきをあらわそう；２年生 算数―正方形の性質を理解しよう）
中学年（３年生 社会、または総合―消火活動のネットワークをプログラミングで表現しよう；４年生 国語―漢字シューティングゲームを作ろう；４年生 社会と算数の合科―学区と近隣をたんけんして調べよう；４年生 総合―オリジナルキャラクターを動かそう；４年生 総合、または学級活動―デジタル通信の原理を知ろう）
高学年（５年生 算数―正多角形を描いてみよう；５年生 総合―ロボットを助けてあげよう：初めてのプログラミング；６年生 算数―起こり得る場合の数を調べよう；６年生 理科―自分たちの節電プログラムを考えよう；６年生 音楽と総合の合科―生活音をプログラムして即興的な表現を楽しもう；６年生 外国語、または総合―英語を使って道案内をしよう）
