目次
第１章 概説―知能検査の歴史、ＰＡＳＳ理論について
第２章 ＤＮ‐ＣＡＳの実施の仕方
第３章 ＤＮ‐ＣＡＳの採点の仕方
第４章 ＤＮ‐ＣＡＳの結果の解釈
第５章 ＤＮ‐ＣＡＳの利点
第６章 ＤＮ‐ＣＡＳの臨床的応用
第７章 ＰＡＳＳと介入とを結びつける
著者等紹介
ナグリエリ，ジャック・Ａ．［ナグリエリ，ジャックＡ．］［Ｎａｇｌｉｅｒｉ，Ｊａｃｋ Ａ．］
オハイオ州立大学の学校心理学ならびに心理学の教授。オハイオ州立大学で１９８２年以来教育を行ってきた。また、オハイオ州立大学のＮｉｓｏｎｇｅｒセンター、臨床訓練と研究のためのＤｅｖｅｒｅｕｘ財団研究所の主席研究者として任命されている。ロングアイランド大学で心理学の学位を得ており、さらにセントジョンズ大学で科学の修士号を得、１９７９年にジョージア大学で教育心理学のＰｈ．Ｄ．の学位を得ている。１２５編を超える論文を心理学誌に掲載
前川久男［マエカワヒサオ］
筑波大学大学院人間総合科学研究科教授
中山健［ナカヤマタケシ］
福岡教育大学附属特別支援教育センター准教授
岡崎慎治［オカザキシンジ］
筑波大学大学院人間総合科学研究科講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
ひろか
2
ＤＮ-ＣＡＳをコンパクトに解説。同時処理・継時処理の概念は、K-ABCを踏襲していると思われるが、プランニングと注意が特徴的。ウェクスラーでは検出できないが、学習障害やADHDを、DN－CASでは可能だという。これだけを読めば、非常に重要な検査だとわかるが、ウェクスラーがかなり優勢（優勢すぎる？）な日本において定着・普及するか。成人版もある？？2012/07/08
