目次
新年度のはじまり―「期待と不安」から確実な一歩を踏み出す（春休み～赴任―仕事をコントロールする；始業式・第１日目―精いっぱい思いを伝える ほか）
第１期 指導初期―まずは子どもたちと信頼関係を築き学校生活のペースに乗せる（授業―ハートをゲットする；宿題―ていねいにやること ほか）
第２期 指導中期―理想イメージを上げて指導法を変えていく（授業―子どもをつなぐ；宿題―１ミリメートルの努力 ほか）
第３期 指導後期―教師がフェイドアウトしていく（授業―子どもが授業する；宿題―自学ノートにチャレンジ ほか）
著者等紹介
土作彰［ツチサクアキラ］
１９６５年大阪府八尾市生まれ。１９９０年より奈良県小学校教員に採用される。学級経営を成功させるには「知的権威の確立」「リレーション」「社会的手抜きの駆逐」の３要素が必要という「学級づくりの３Ｄ理論」を提唱。その検証に明け暮れる
石山さやか［イシヤマサヤカ］
１９８１年埼玉県生まれ。創形美術学校ビジュアルデザイン科イラストレーション専攻卒、イラストレーション青山塾ドローイング科修了。都内の広告代理店で勤務後、２０１１年よりイラストレーターとしての活動を開始。これまでに書籍装丁、雑誌挿絵、イベントフライヤーなどを手がける。主な仕事に季刊誌『教師のチカラ』（日本標準）本文イラストレーションなど。また、２０１３年より漫画作品の制作も始める。『明日からできる速効マンガ ６年生の学級づくり』が初の単行本となる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
