内容説明
名物校長によるユニークなアイデア満載。
目次
初級編 校長裁量で明日からできる連携アイデア（ポケットガーデン―校内敷地での造園ボランティアを募集；犬の散歩をする人と仲良くなる―防犯係の「準レギュラー」に；米づくり協力隊の協力員―学校農園の農作業をサポート ほか）
中級編 保護者＆地域の参画を促す連携アイデア（遊びの玉手箱―休み時間に地域のサークル活動と連携；子どもの才能発掘審査員制度―美術の「プロ」が作品の見方を指南；公開行事の大幅拡大―見せて困る行事はほとんどない ほか）
上級編 学校＆地域双方の活性化を促す連携アイデア（軒先美術館―商店の軒先に子どもの作品を展示；逆上がりができるぞ教室―一度できたら「一生もの」のスキル；子ども郵便屋さん―近隣のお年寄りに「学校便り」をお届け ほか）
著者等紹介
金山康博［カナヤマヤスヒロ］
埼玉県南部で小学校教諭、教頭、志木市立教育サービスセンター所長、志木市教育委員会学校教育課長、志木市立宗岡第三小学校長、志木市教育委員会次長・理事、志木市立志木小学校長、朝霞市立朝霞第二小学校長などを歴任。２０１０年より、東洋大学、筑波大学大学院、工学院大学、日本女子体育大学で講師などを務める。志木市では教育委員会在籍中、全国的に注目された「ハタザクラプラン」（２５人程度学級）や「ホームスタディ制度」（不登校支援）、地域融合型の学校づくりなどに携わり、校長としても独自のアイデアに基づく地域連携実践を展開（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
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ちーず
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校長が実際に行ったアイディア集。 リスク管理が叫ばれる世の中だけど、開かれた学校、として学校側から変化していくことでクレーム問題はある程度解決できるのかもしれないと希望を持った。でも、教師の実務が増えるのも…互いのメリットがある行動になれば！2017/08/20
ハメ・ドゥースト
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★☆☆2015/07/03
たかっく
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★★★★ 校内敷地での造園ボランティア。犬の名前を覚える。お祭りの詰所などにお酒を贈る。定期的な食事会。「見られる」側から「見せる」側へ。廊下にもユニバーサルデザイン(角に鏡。人同士のぶつかりを防ぐ)。良貨は悪貨を駆逐する。卒業生を送る会等も公開する。全校朝会・離任式も。教師以外の大人と話す機会は多いほど良い。花火大会→星空観察会。学校経営は独自性が大切。2012/12/11
