内容説明
本書は、１時間という限定された授業の中ですべての子どもに活動させる。すべての子どもを授業に参加させ、自らの生き方・つきあい方を考えさせる指導の本である。
目次
１章 道徳授業に対する批判と提言（道徳授業は、価値を教える時間ではない；道徳教育は「生き方」「つきあい方」を学ぶ時間である）
２章 「生き方・つきあい方」を学ぶ授業のすすめ方（資料の主人公の生き方・つきあい方を話し合う；１時間の授業の文脈；作業―巡視―指名方式で全員を授業に参加させる；自分の生き方は自分で決める）
３章 「生き方」を学ぶ資料の条件と生かし方（資料が授業をつくる；資料探しに追われる；現場が求める自作資料づくり；自作資料が備える条件）
４章 私の道徳授業の実際（「二わのことり」の授業；「チューインガム一つ」の授業；「車いすの少年」の授業）
５章 生涯を貫く「生き方」の追求（学校は「生き方」を追求する姿勢をつくるところである；「生き方・つきあい方」を学ぶ体験学習；家庭は子どもを躾ける場である）
