内容説明
先達の遺産をふまえ、実践記録をもとに、自らをつちかい支えた《大西忠治の教育力》とは何か―。現代社会の波と、個人史の道程を、具体的事実・資料をもとに自己分析する。大西忠治が、これほど自己を、ひらいてみせたことはない。悩みとまどう次代をになう教師に、心情あふれる教師修行の道を綴る。本書「核との思想的対話」にある、子どもとの育ちあいは、大西実践の根本に位置する。
目次
１章 子どもを見る・実践を見る（実践記録をよむことで教師は前進する；すぐれた実践を直接見る努力をすべきである；自分の実践を、いつ、どう記録するか）
２章 教育をめぐる状況を直視する（「現代っ子」と「新人類」について；子どもが、子ども自身で自分を教育していくということ）
３章 「リーダー」とともに教育力を高める（集団的人格；子どもの中のリーダーと出合うこと；核であったＴ夫の卒業後の手紙）
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