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内容説明
子ども自らが内容を選んで、主体的に楽しく学習できる。
目次
1章 なぜ自主学習なのか
2章 自主学習の取り組み方
3章 自主学習カレンダーで学習習慣をつくる
4章 自主学習の定着から発展へ
5章 クラスでの自主学習の取り組み
6章 自主学習、困ったときのQ&A
著者等紹介
伊垣尚人[イガキナオト]
1977年生まれ。東京都出身。埼玉県狭山市立柏原小学校教諭。YMCAのキャンプリーダーや不登校児童・生徒の学校復帰の支援活動などを通じて学校現場に興味を持ち、通信教育で教職の道へ。NPO法人Educational Future Center理事、西脇KAI代表幹事、Learning Association of Facilitative Teachers主催、日本イエナプラン教育協会会員、Learning Technology Lab研究員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。



