目次
到達度評価入門
第１部 習熟の理論と到達度評価の源流としての生活綴方（到達度評価へ；習熟論再考；到達度評価をめぐる論点の再考―生活綴方との関係に着目して；日本における教育評価の源流―生活綴方を引きつぐものとしての到達度評価；到達度評価の実践的可能性を探る―原点としての生活綴方が意味するもの）
第２部 京都府における到達度評価実践（綴喜郡草内小学校の教育実践；森雅美のレポート指導実践；綴喜郎郡八幡小学校の教育実践；内言指導を促す教育方法の開拓へ；奥丹後における「地域に根ざす教育」と到達度評価）
第３部 京都自治体における住民の教育要求組織化としての府教委「教育評価」行政―元京都府教育委員会総括指導主事への公開ヒアリング（第一回・一九九八年一〇月二四日―一橋大学にて；第二回・二〇〇〇年四月二二日―中京大学にて；第三回・二〇〇〇年一〇月二八日―長野県立大学にて）
豊かな子ども、教師、学校へ
著者等紹介
小林千枝子［コバヤシチエコ］
１９５５年生まれ。栃木県出身。博士（社会科学・お茶の水女子大学）。教育学・教育史専攻。現在、作新学院大学人間文化学部教授
平岡さつき［ヒラオカサツキ］
１９５７年生まれ。群馬県出身。一橋大学大学院社会学研究科博士後期課程単位取得退学。教育学・教育史専攻。現在、共愛学園前橋国際大学国際社会学部教授
中内敏夫［ナカウチトシオ］
１９３０年高知県生まれ。教育学博士（東京大学）。教育学・教育史専攻。一橋大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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