目次
序章 なぜ今、カリキュラム設計なのか
第１章 教育目標の設定
第２章 評価方法と評価規準（基準）の開発
第３章 指導過程の改善
第４章 「マクロな設計」
第５章 ポートフォリオ評価法の多様な展開
第６章 学校のカリキュラム・マネジメント
著者等紹介
西岡加名恵［ニシオカカナエ］
１９９５年、京都大学大学院教育学研究科修士課程修了。９８年、イギリス・バーミンガム大学にて、Ｐｈ．Ｄ．（Ｅｄ．）取得。鳴門教育大学講師を経て、京都大学大学院教育学研究科准教授。専門は、教育方法学（カリキュラム論、教育評価論）。文部科学省「育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会」委員（２０１２～１４年）などを歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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