目次
第１部 教育のグローバル化と教育方法学の課題（グローバル化の中の教育方法学；国際的なコンピテンシー志向は学校教育に何をもたらしうるか―ＥＵの経験より；グローバル化は教育方法に何をもたらすのか）
第２部 道徳の「特別教科」化と教育実践の展望（戦後教育と道徳の「特別教科」化；道徳の「特別教科」化と学校教育の課題；教科の道徳化と学校教育の課題―社会科における道徳的指導のあり方の検討を手がかりに；シティズンシップ教育と道徳教育―国際的な観点から）
第３部 教育方法学の研究動向（道徳教育の研究動向―『道徳・性格教育ハンドブック』（ＨＢ）の内容分析を中心に
教師の実践知研究の動向と課題―ナラティヴ・アプローチを中心に
教育実践の質的研究の動向）
感想・レビュー
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入江・ろばーと
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折出論文、「『道徳科』は、道徳教育の『要』であり」、「内容上は、『道徳科』を教育課程の筆頭に置いたのと同じ働きをもった」って、現行の道徳の時間も「要」に位置づけられてるんだけど……。その他珍妙な揚げ足取りが多い。日本教育方法学会、それでいいのか。2016/05/04
