目次
第１部 現代学校における学びと指導のあり方（現代社会における学びのあり方―「確かな学力」の確かなあり方へ；学力問題の危機の位相―論題と展望；新しい学力 メディアリテラシーの育成―メディアリテラシーからサイバーリテラシーへ；習熟度別学習指導という教育方法；『心のノート』によって道徳教育は成功するか）
第２部 確かな学力と教師の実践的指導力（現代学校における教師の実践的指導力―教育実践記録づくりと実践分析の意義；教師の実践的指導力を育てるには―福井大学教育地域科学部での新しい展開；「ことばの学び」生成のための授業研究―「臨床的アプローチ」の成果と課題；授業をつくる教師の知をめぐって）
第３部 教育方法学の研究動向（ドイツ教授学の研究動向）
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