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目次
第１章 ＯＪＴをきっちりと実践する（ＯＪＴは日常業務活動のなかにある；ＯＪＴの退治すべき“三つの大病” ほか）
第２章 ＯＪＴスキルを身につける（部下を研究、分析する；部下を正しく評価する目を養う ほか）
第３章 日常の接触機会を活用する（一日三回の接触を目標とする；「聴く」はタイミングが大切 ほか）
第４章 個別、個性的なＯＪＴを実践する（挨拶できない新人は職場がつくる；困った社員の戦力アップをはかる ほか）
第５章 個人とグループのモチベーションを高める（情報の共有化をすすめる；チームワークを育むポイント ほか）
著者等紹介
小山俊［コヤマタカシ］
ＯＪＴコンサルタント。１９６９年横浜国立大学学芸学部心理学科卒業後、法務省心理技官、（社）日本能率協会を経て、現在教育ＰＤＳセンター主宰。適正、創造性、リーダーシップ等の訓練プログラムの開発、職場におけるストレスカウンセリングが専門。また、社内教育、ＯＪＴのインストラクターとしても活躍している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
ノリピー大尉
8
以心伝心はもはや死語。現代はすべからく言葉にしないと伝わらない時代。一方で言葉選びの良否は、部下のやる気への作用という形で、目に見えて現れるので怖いもの。2017/02/23
めかぶこんぶ
3
☆一文要約：OJTもひとつのプロジェクトとして、型を意識しながら着実に進めよ。 ●内容：OJTの基本的な進め方と、背景で持つべき心構えを解説。人間同士なので、接し方などはお互いの人間性にも依るが、本書の内容を踏まえればOJTチューターとして最低限抑えたい型を押さえることが出来るように思う。特に部下を知るための方法や、評価のための具体的指針などは有用。グッド／バッドプラクティス的な声掛けの仕方なども、具体例とその理由を含めて解説。2019/06/02
しょうたろう
2
OJTを受けている側ですが読んでみました。いかにして部下の能力を引き出すか、補うか。性格をタイプ別に分けて解説があったが、あくまでも大まかな分け方なので一概には言えないと思う。2011/11/30
バグラチオン作戦
0
OJTの説明というより、職場のリーダーとしての心構え的な。こういう本を読んだことがない人は良いと思うが、マインドマップは書かないことにした。OJTの計画法を詳しく知りたかったが、まあ、得てしてこういう話は分析どうのこうの、とか実際の現場でできるものではなくなってしまう。トレーナーへの評価やフォロー体制など、組織として仕組み体制が必要だと思う。2016/01/16
まや
0
OJTで共に育つ 教育ならぬ共育だという言葉が響いた。2014/04/14
