出版社内容情報
●子どもの理解を深めるには
保育者の仕事の核となる子ども理解には、
「いま目の前にいる子どもの姿をどう捉え、理解し、健やかな成長を援助できるか」
という「アセスメント」が欠かせません。
本書では、テレビでもおなじみの汐見稔幸先生と一緒に、
マンガやイラスト、写真から保育におけるアセスメント手法を
具体的にわかりやすく理解することができます。
●他園の実践から具体的に学べる
第２部では、注目の５つの園の
アセスメントに基づいた保育実践を掲載しています。
子どもの姿をエピソードで共有する、
子どもの「つぶやき」から保育を開始する、
観察の基準を作り保育者の視点を統一するなど、
各園の実践を通して、自らの保育を振り返り、
保育の質を高めることができます。
【主な目次】
第１部 アセスメントを理解する
その１ 「アセスメント」ってなんですか？
「アセスメント」ってなんでしょう
その２ 「子ども理解」って何？
「子ども理解」にまつわる誤解
理解を「アンダースタンド」という理由
子ども理解と「共感」
その３ 「保育の質」ってどういうこと？
保育の質を高めるために保育所もアセンスメントを
保育の質をどんなふうに高めるの？
その４ さあ、アセスメントしましょう
アセスメントってどうすればいいの？
アセスメントの大まかな手順は？
アセスメントの手順①
アセスメントの手順②
その５ アセスメントの大前提：観察する力
観察と記録のレッスン①
観察と記録のレッスン②
観察と記録のレッスン③
第２部 うちの園ではこうやってます！ 保育アセスメント
レポート１ 東京家政ナースリールーム
レポート２ RISSHO KID'Sきらり
コラム 世界の保育を見てみよう テ・ファリキ（ニュージーランド）
レポート３ みかり会
コラム 世界の保育を見てみよう レッジョ・エミリア・アプローチ（イタリア）
レポート４ うらら保育園
レポート５ カミヤト凸凹保育園
ぼくが夢見る未来
ぼくが保育園を作るなら……
【著者情報】
著＝汐見稔幸（しおみ・としゆき）
東京大学名誉教授。家族・保育デザイン研究所代表理事。全国保育士養成協議会会長。エコカレッジぐうたら村村長。保育と保育周辺の専門家たちとの協働により、保育の本質に迫るセミナーや研修を行っている。NHK『すくすく子育て』の出演でもおなじみ。著書多数。
内容説明
アセスメントで保育の質をＵＰ！子どもの姿を観察し、子どもの姿を振り返り、子どもの姿から計画しよう。注目の５つの園の実践レポート。
目次
第１部 アセスメントを理解する（アセスメントってなんですか？；子ども理解って何？；「保育の質」ってどういうこと？；さあ、アセスメントしましょう；アセスメントの大前提 観察する力）
第２部 保育アセスメント うちの園ではこうやっています！（東京家政大学ナースリールーム；ＲＩＳＳＨＯ ＫＩＤ’Ｓ きらり岡本；みかり会；清遊の家 うらら保育園；愛川舜寿会 カミヤト凸凹保育園）
著者等紹介
汐見稔幸［シオミトシユキ］
東京大学名誉教授。家族・保育デザイン研究所代表理事。全国保育士養成協議会会長。エコカレッジぐうたら村村長。保育と保育周辺の専門家たちとの協働により、保育の本質に迫るセミナーや研修を行っている。ＮＨＫ『すくすく子育て』の出演でもおなじみ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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