「褒める」「叱る」のその先へ！子どもの笑顔が増えるチェンジスキル

前田 智行【著】

ソシム（2026/07発売）

• サイズ A5判／ページ数 200p／高さ 22cm
• 商品コード 9784802615471
• NDC分類 378
• Cコード C0037

出版社内容情報

次のような大人から見て「困った行動」を目にしたとき、皆さんはどう感じ、どう関わっているでしょうか？

●誰かを叩いたり、お友達のものを取ってしまう
●YouTubeに熱中していて、夕飯に呼んでも来ない
●異性との距離感が非常に近い

お子さんの不適切な行動を、悪化させることなく、望ましい行動へと少しずつ移行させていく方法。それが本書で解説する「チェンジスキル」です。
応用行動分析（ABA）における代替行動提案をベースに、現場で使いやすいようにアレンジしていますので、発達支援の現場はもちろん、多様なお子さんが在籍する学校や園、そしてご家庭など、子どもと関わるあらゆる現場で活用することができます。

子どもも大人も「楽」で「ポジティブ」になれるチェンジスキルを、是非本書でお試しください。


～「はじめに」より～

本書で紹介する「チェンジスキル」は、特別な支援が必要な子はもちろん、すべてのお子さんに有効なアプローチです。

●お子さんの行動の背景をどう見極めるか
●どんな「代わりの行動」を提案すれば、スムーズに受け入れてもらえるか
●チームで支援する場合、どうやって対応を統一するか
●そして、支援者としてどんな価値観を持って子どもと向き合うか
　
これらを、私の経験や具体的な事例、失敗談を交えながら、解説していきます。

言葉にすれば「代わりの行動を教える」というシンプルなことですが、そこにはいくつかの「コツ」があります。そのコツさえ掴めば、現場の風景はガラリと変わります。
　
先生の関わり方が変われば、子どもたちの行動は変わります。
子どもたちの未来を、もっと明るく、笑顔でいっぱいのものにするために。
今日から使える「チェンジスキル」を、私と一緒に学んでいきましょう！
　　　　　　　　　　　　　


【目次】

CHAPTER1　チェンジスキルとは何か　

1 チェンジスキルの基本
2 褒める教育はなぜ推奨される？
3 どんなスキルに変えるか？
4 スルーせずとも不適応行動を減らせる
5 チェンジスキルから生まれる安心感　　　

CHAPTER2　実践！ チェンジスキルのコツ

1 代替行動を考える際の「４つのコツ」
2 コツ①同じ結果（機能）が得られるかどうか
3 コツ②元の行動より簡単かどうか
4 コツ③すぐに「得」できるかどうか（スピード感の重要性）
5 コツ④社会的に問題ないかどうか　　　　　　　

CHAPTER3　チェンジスキルの進め方

1 チェンジスキルの４つの進め方
2 その①行動の機能を調べる
3 その②代替行動を提案する
4 その③行動後にやって良かったと思ってもらう
5 その④うまくいくか確認する（ダメなら修正する）

CHAPTER4　現場を変えるチェンジスキル【ケーススタディ】

1 チェンジを成功させる「3つのステップ」
2 チェンジスキルを成功させるチーム・アプローチ
3 ABCの同時アプローチを共有する

【ケーススタディ】
CASE1　激しい他害があるＡさん
CASE2　おもちゃを口に入れてしまうＢさん
CASE3　帰りたくなくて大騒ぎするＣさん
CASE4　家で大声を出してしまうＤさん
CASE5　大好きな先生を叩いてしまうＥさん
CASE6　衝動的にきつい言葉を放ち、自分を責めてしまうＦさん
CASE7「死ね」という言葉を連呼してしまうＧさん
CASE8　ブロックをハサミで切りたがるＨさん
CASE9　高負荷や予定変更で大声を出し、自制が困難になるＩさん
CASE10 疲れがたまると弟に手が出てしまうＪさん
CASE11 リストカット経験があり、ピアスを開けて登校したＫさん
CASE12 女の子の体に触れたがるＬさん

★☆コラム☆★
〇マイナス行動のスモールステップ
〇要求行動のメリットとデメリット
〇学び続ける姿勢
〇誰がどこまで教えるか

内容説明

教育現場で、家庭で、科学的根拠で適応行動を育む新アプローチ！大人の見方が変わる。子どもが楽に変わる。状況がポジティブに変わる。

目次

１　チェンジスキルとは何か（チェンジスキルの基本；褒める教育はなぜ推奨される？　ほか）
２　実践！チェンジスキルのコツ（代替行動を考える際の「４つのコツ」；コツ１　同じ結果（機能）が得られるかどうか　ほか）
３　チェンジスキルの進め方（チェンジスキルの４つの進め方；その１　行動の機能を調べる　ほか）
４　【ケーススタディ】現場を変えるチェンジスキル（チェンジを成功させる「３つのステップ」；チェンジスキルを成功させるチーム・アプローチ　ほか）

著者等紹介

前田智行［マエダトモユキ］
一般社団法人こども発達支援研究会代表理事。横浜国立大学教育人間科学部卒業後、武田薬品工業株式会社にて勤務。その後、横浜市公立小学校、川崎市公立小学校、放課後等デイサービス指導員勤務をへて、星槎大学大学院教育実践研究科にて修士課程修了。２０２０年より現職。星槎大学大学院客員研究員も務める。専門は発達障害のアセスメントと指導実践。現在は、研究会にて専門人材の育成や、各研究機関と連携し、現場にエビデンスを元にした支援を実装するための活動に従事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。