第二言語習得研究とタスクベースの言語指導―課題遂行能力を伸ばす日本語教育を目ざして

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第二言語習得研究とタスクベースの言語指導―課題遂行能力を伸ばす日本語教育を目ざして

小柳かおる【著】
価格 ¥3,300（本体¥3,000）
くろしお出版（2025/03発売）
ポイント 30pt

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サイズ A5判／ページ数 262p／高さ 21cm
商品コード 9784801110076
NDC分類 807
Cコード C3081

第１章　Ｉｎｓｔｒｕｃｔｅｄ　ＳＬＡ（ＩＳＬＡ）研究の動向（ＩＳＬＡ研究の始まり；相互交流論（Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｉｓｔ）
認知的アプローチ（Ｃｏｇｎｉｔｉｖｉｓｔ）
認知的相互交流論（Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ　Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｉｓｔ）
社会文化理論（Ｓｏｃｉｏｃｕｌｔｕｒａｌ　Ｔｈｅｏｒｙ））
第２章　外国語教授法におけるタスク（ＩＳＬＡ研究と外国語教授法；シラバスデザイン；Ｔａｓｋ－ｓｕｐｐｏｒｔｅｄの言語指導（ＴＳＬＴ）
心理言語面を考慮したタスクベースの言語指導（ＴＢＬＴ））
第３章　ＴＢＬＴの導入と教材開発（ＴＢＬＴ導入のプロセス；ニーズ分析；シラバスデザイン；言語運用能力のアセスメント；プログラム評価）
第４章　ＴＢＬＴにおける教室指導（学習者が習得すべき言語能力；コンテクストの中で教える意味；インタラクションの重要性；Ｆｏｃｕｓ　ｏｎ　Ｆｏｒｍの手法；学習者の個人差への配慮）
第５章　日本語教育におけるＴＢＬＴの可能性（ＴＢＬＴ導入の意義；ＴＢＬＴの教材開発のガイドライン；カリキュラムの刷新に関わる問題；今後の方向性）