わくわくおうち算数―「苦手」が「楽しい！」に変わる

たけ【著】

日本能率協会マネジメントセンター（2026/03発売）

• サイズ 46判／ページ数 184p／高さ 19cm
• 商品コード 9784800594228
• NDC分類 379.9
• Cコード C0037

出版社内容情報

就学前～小学生の子どもを持つ保護者を対象に、家庭でできる算数教育の方法をわかりやすく解説する実用書。

「子どもが算数を嫌いになる前に、家庭でできることは何か？」

就学前～小学生の子どもを持つ保護者に向けて、日常生活の中で自然と「算数の力」を育てる方法を伝える一冊です。塾やドリルに頼る前に、親子のかかわりの中でできる実践や、算数への苦手意識を防ぐ声かけの工夫などを紹介します。

特に注目するのは、「なぜ算数が苦手になるのか？」という根本原因。多くの保護者が見落としがちな、数の感覚や概念理解のズレ、言語力や生活体験との関係性に光を当てます。単に「教える」スキルではなく、「育てる」姿勢――つまり、子どもの理解のプロセスに寄り添う力こそが、これからの家庭教育に求められています。

著者は元小学校教員であり、現在は発達特性や不登校など、さまざまな背景を持つ子どもたちと日々向き合う教育実践者です。学校と家庭の両方に精通しているからこそ、「家庭でできるけれど、家庭でしかできないこと」を提示できます。

本書では、学年別のつまずきポイントへの具体的対応法に加え、料理や買い物、遊びといった日常の中に学びを仕込むアイデアも豊富に掲載。親も子どももプレッシャーなく楽しく取り組める工夫が詰まっています。

子どもにとって最初の学び場は家庭です。本書は、子どもが「できた！」と感じる瞬間を増やし、算数に自信を持てるようになるための、親の伴走ガイドです。


【目次】

はじめに

第1章　子どもが算数を苦手になる本当の理由
1－1　「つまずき」はいつ始まるのか？
1－2　学校で「算数が苦手」が生まれる瞬間
1－3　家庭で「算数が苦手」が生まれる瞬間
1－4「算数が苦手」の裏側にある無数の理由
1－5　算数が苦手な子ほど、適切なフォローでぐんと伸びる

第2章 日常で育てる「算数の土台」
2－1　算数にはセンスが必要？
2－2　「数の感覚」はどうやって育つ？
2－3　日常生活にひそむ算数力を高めるヒント
2－4　家庭で簡単にできる算数力が高まるゲーム

第3章　算数が苦手な子への接し方
3－1　苦手克服のカギは親のメンタル
3－2　子どもの「やればできる！」と感じる瞬間をどこで作るか
3－3　復習より予習！　授業で子どもの「わかる！」を増やす方法
3－4　苦手克服の第一歩は計算練習から
3－5　つまずき始めポイントを探し出す方法

第4章 算数つまずきポイント完全解説！
4－1　1～4年生で押さえておきたい算数のつまずきポイント
4－2　1年生のつまずきポイントと教え方
4－3　2年生のつまずきポイントと教え方
4－4　3年生のつまずきポイントと教え方
4－5　4年生のつまずきポイントと教え方

おわりに

内容説明

算数は「センス」「先取り学習」が必要？子どものテストの成績に一喜一憂…「うちの子、算数が苦手」のお悩みを解決するヒント！食卓、買い物、遊び…日常で手軽にできる親のサポートで、算数が苦手な子ほど、ぐんと伸びる！

目次

第１章　子どもが算数を苦手になる本当の理由（「つまずき」はいつ始まるのか？；学校で「算数が苦手」が生まれる瞬間；家庭で「算数が苦手」が生まれる瞬間；「算数が苦手」の裏側にある無数の理由；算数が苦手な子ほど、適切なフォローでげんと伸びる）
第２章　日常で育てる「算数の土台」（算数にはセンスが必要？；「数の感覚」はどうやって育つ？；日常生活に潜む算数力を高めるヒント；家庭で簡単にできる算数力が高まるゲーム）
第３章　算数が苦手な子への接し方（苦手克服のカギは親のメンタル；子どもの「やればできる！」と感じる瞬間をどこで作るか；復習より予習！授業で子どもの「わかる！」を増やす方法；苦手克服の第一歩は計算練習から；つまずき始めポイントを探し出す方法）
第４章　算数つまずきポイント完全解説！（１～４年生で押さえておきたい算数のつまずきポイント；１年生のつまずきポイントと教え方；２年生のつまずきポイントと教え方；３年生のつまずきポイントと教え方；４年生のつまずきポイントと教え方）

著者等紹介

たけ［タケ］
大学卒業後、一般企業で住宅営業に３年間従事。その後、アフリカにて教育ボランティアとして２年間活動。帰国後は小学校教員として１１年間勤務し、担任業務を中心に子ども一人ひとりの学びと心に寄り添う教育実践を行う。現在は学校現場を離れ、不登校や発達特性のある子どもたちとその家族への支援活動を行っている。教育現場と家庭、両方の視点をもつ立場から、子どもの学びの本質に迫る発信を続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。