出版社内容情報
待望のカリキュラム・マネジメント実践編！
カリマネってどう実践すればいいの…？そんな先生方に、【理論編】（「深い学び」を実現するカリキュラム・マネジメント）に続いて、待望の【実践編】をお届けします！
単元配列表をカリキュラム・デザインの「縦」と「横」の結節点と捉え、学校教育目標から縦に落としてきたものを、単元配列表で横に広げる実践事例を厳選し、詳細に解説しました。カリキュラム・デザインで授業が変わり、子どもも変わることを実感してください。
目次
第１章 カリキュラム・マネジメントとは？―カリキュラム・デザインを縦・横で考える（カリキュラム・マネジメントを考えるその前に…；主体的・対話的で深い学び；カリキュラム・マネジメントの三つの側面 ほか）
第２章 カリキュラム・マネジメント実践編（カリキュラム・デザインの縦と横―野田市立柳沢小学校の実践から考える；カリキュラム・デザインの縦―我孫子市立新木小学校の実践から考える；カリキュラム・デザインの横―松戸市立北部小学校 平松正裕先生の実践から考える；カリキュラム・デザインの横―我孫子市立新木小学校の実践から考える；カリキュラム・デザインの横―千代田区立九段小学校の実践から考える；カリキュラム・デザインの横―加須市立礼羽小学校 林大輔先生の実践から考える）
第３章 座談会 カリキュラム・マネジメントで授業が変わる！学校が変わる！子どもが変わる！
著者等紹介
田村学［タムラマナブ］
國學院大學人間開発学部初等教育学科教授。新潟県出身。新潟大学卒業後、新潟県公立小学校教諭、上越教育大学附属小学校教諭、新潟県柏崎市教育委員会指導主事、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官・国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官を経て、２０１５年４月より文部科学省初等中等教育局視学官。２０１７年４月より現職。生活科と総合的な学習の時間を中心に考えながら、授業づくりやカリキュラムのデザインの研究に携わっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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松村 英治
