内容説明
灘校を無名のすべり止め校から東大合格日本一に押し上げた奇跡の授業が体験できる本。
目次
第１章 スローリーディングとは？（『銀の匙』の授業はこうして始まった；スローリーディングのポイント ほか）
第２章 「干支」と「擬人名語」―実践スローリーディングその１（「難産」と「神農さん」―出生の様子と漢方医学について；「コロリ」「えんたつ」「実布的里亜」―意味と状態を結びつけたことば ほか）
第３章 「すし」と「節句」―実践スローリーディングその２（「糀」「凩」「鴫」「雫」―国字；「筍」「恵比寿」「宝船」―孟宗の親孝行と七福神について ほか）
第４章 「いろはかるた」と「道中双六」―実践スローリーディングその３（「花より団子」「論より証拠」―いろはかるた；「虫を殺す」「虫の息」―虫を用いた言葉 ほか）
参考資料 「いろは喩」の意味と『銀の匙』各章の「学校で決めた題」
著者等紹介
橋本武［ハシモトタケシ］
伝説の灘校国語教師、国文学者。１９１２年、京都府生まれ。３４年に旧制灘中学校の教師となる。文庫本『銀の匙』を３年かけて読み解く授業を行い、公立高のすべり止めだった灘校を東大合格日本一へ導く。作家の遠藤周作、神奈川県知事の黒岩祐治、東大総長、最高裁事務総長、数多くの医師ら、日本のリーダーたちを育てた。５０年にわたり国語教員として生徒指導にあたる。６３歳で教頭となる。８４年に退職後は文筆活動に専念（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
のぶのぶ
37
「①寄り道をする。②つい体験をする。③徹底的に調べる。④自分で考える。」まず、寄り道が面白い。１つの言葉から調べることが広がっていく。調べることも、面白いので、知らず知らず調べてしまいそう。遊びながら学ぶ、こういうときって一番、見になっていたり、印象に残っていたりするようだ。追体験で駄菓子を食べたり、私も実際に作らせてみたりしたことがある。この本をもとに七草粥の日にはいつも実物を見せている。漢字の音読みも日本に入って来た当時の中国の王朝に寄っていくつもの読み方があることを知った。要約も大事にしている。2018/01/28
Kikuyo
31
灘校の「銀の匙」の国語授業です。スローリーディング、丁寧に読み解いていくその過程は五感に訴えかける授業で「話が逸れていくことで、生徒たちには遊ぶように学んでほしかった」そうです。こんな国語授業受けてみたかった。漢音、呉音、唐音や、漢字の読みについてなど勉強になりました。各章にタイトルをつけるという作業も自分で考える力を養っていくのでしょうね。「銀の匙」今度丁寧に読んでみよう。2016/11/20
綾
26
お気に入りの方が読んでいらっしゃったので気になって読みました。2013年にお亡くなりになったようですが、橋本先生は、学生時代を振り返った時に、国語の授業で何も覚えていなかったので、何かしら心に残ることを教えようと、3年かけて「銀の匙」を読むという授業を編み出したとのこと。追体験をするということで、授業で駄菓子を食べたり凧揚げをしたり楽しそうな授業です。寄り道をするということで、いろんな知識が広がったことでしょう。授業を受けた方が羨ましい。雛祭りや端午の節句ですら、中国からの輸入イベントだったんですね…。2019/12/21
kochi
17
夏目漱石の弟子であった中勘助の自伝的小説『銀の匙』一冊を三年かけて読むという灘中の名物授業で有名なエチ先生の銀の匙研究ノートを一部公開。実践された「寄り道をする」や「徹底的に調べる」「自分で考える」ことなどのスローリーディングの実践を窺い知ることができる。が、それよりもエチ先生自身の「おわりに」が、素晴らしくためになる。普通の人なら老年と言われるようになっても活動的で、94歳の時に8年間かかった『源氏物語』の現代語訳を完成させた方の言葉「遊ぶように学ぶことは、人生で最高の喜びです。」の重みは果てしない。2019/11/23
魚京童！
11
本物の思考力ってなんですかね？2014/01/17
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