内容説明
難関中学への合格者を２０００名以上送り出している小川式「発問応答」の極意を毎日の生活に取り入れてわが子を“できる子”に。
目次
第１章 「国語力」って、なんですか？（すべての教科で必要とされる力が「国語力」；子どもたちの「国語力」が壊されていく！ ほか）
第２章 国語力を伸ばす！「声かけ」メソッド（大人とのかかわりの中で「国語力」は伸びる；「声かけ」とは何か？ ほか）
第３章 「声かけ」の効果がもっと上がる！生活習慣（子どもの国語力が伸びる生活環境とは？；「できる子」の家庭の雰囲気に共通していること ほか）
第４章 テストの点数がアップする！国語学習法（国語は「感性の科目」か？；「論理的」って、どういうこと？ ほか）
著者等紹介
小川大介［オガワダイスケ］
中学受験専門のプロ個別指導教室「ＳＳ‐１」代表、中学受験情報局「かしこい塾の使い方」主任相談員。１９７３年生まれ。京都大学法学部卒業。在学中より大学受験予備校、大手進学塾で受験国語の指導を開始する。国語を苦手とする子どもたちから圧倒的な支持を集め、難関中学、国立大学医学部などへ多数の合格者を送り出す。現在は、「生徒一人を徹底的に伸ばす指導」というコンセプトのもと設立された中学受験専門個別指導教室「ＳＳ‐１（エスエスワン）」を代表として率いる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
turtle
3
全てを実践するのは難しいですが、たくさんの実例が挙げられているので、参考になります。子どもの話をゆっくりと聞く時間を持つようにしたいです。2014/05/29
odasuzu2
1
読書感想に対する心構えとか、質問する上での目線の配り方とか、細やかな内容まで盛りだくさん。無意識にやってたりすることも多かったけれども、こうして文として明示化されると、さらにより強く意識しようという心構えができますね。参考になることが多かったです。2019/01/09
moomo
0
国語力をあげるには 聞く、待つ、信頼する イメージを広げる問いかけ どんなものが見える？→聞こえる？→雰囲気 アナザーアンサーを求める、提示する 他の側面を考える 違い、共通点 先はどうなる？ 理由はどうして あなただったらどう？ 親の語彙が少ない、語彙力を増やす本を買い会話に積極的に取り入れようと思った2023/04/14
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