目次
アニマシオンへの誘い
第１章 読書のアニマシオンとは
第２章 学校図書館におけるアニマシオンの原則
第３章 学校図書館における「読書のアニマシオン」の実際
第４章 読書のアニマシオンの実践
第５章 学校図書館のアニマシオンの課題と展望
著者等紹介
渡部康夫［ワタナベヤスオ］
１９５０年、東京都に生まれる。神奈川大学卒業。１９７７年に小学校教員になって以来、学校図書館の仕事を続ける。１９９７年から「子供の読書」のホームページを作り、学校図書館や読書運動についての情報を提供し続ける。現在、川崎市立南野川小学校教諭。（社）全国学校図書館協議会参事。著書に『マルチメディア化が進む学校図書館；アメリカ・カナダの学校図書館を訪ねて』（部分執筆・全国学校図書館協議会刊・１９９６）、『ぼくらは物語探検団；まなび・わくわく・アニマシオン』（部分執筆・柏書房刊・１９９９）
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感想・レビュー
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onion
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学校図書館でのアニマシオンの実践例が、手順付きで紹介されている。現場の写真や、子どもたちの反応も載っていて「こんな風にするんだな」と具体的なイメージがしやすい。2015/02/26
