目次
第１部 理論編（研究の背景と目的；教室コミュニケーション研究の検討；研究方法論）
第２部 実践編（事例分析の手続き；教育目標と授業展開の連関；教室コミュニケーションの展開（１）：ことばの位相と階層にみる学習者の授業参加形態
教室コミュニケーションの展開（２）：教室空間の使用と教師と生徒の関係性
教室コミュニケーションの特徴
英語使用者としての自立を促す教材活用
観察対象教師とＡＬＴのティームティーチングにおける関係性の構築）
まとめと今後の課題
著者等紹介
松井かおり［マツイカオリ］
現職は朝日大学経営学部専任講師。学歴：同志社大学文学部英文学科卒業。愛知県立大学外国語学部英米学科卒業。兵庫教育大学大学院学校教育研究科修了。名古屋大学大学院国際開発研究科満期退学。学位：博士（学術）名古屋大学大学院、修士（学校教育）兵庫教育大学大学院。職歴：（株）中部日本放送報道局ディレクター、名古屋学生センター・子ども英会話教室非常勤講師、朝日大学法学部・経営学部非常勤講師。専門は授業研究、コミュニケーション論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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