内容説明
高齢化、災害復興、再生医療、にぎわい創出、創造教育…境界を越えて困難に立ち向かう作法と実践。共助で新しい価値を創ろう。
目次
第１部 共創の作法（やっかいな問題はどこから来て、どこへ行くのか；問題を問い直す―共創の始め方；成解を導く力を身につける―学びの往還；ネットワークをつむぐ―人と人とをつなぐ人の作用；社会イノベーションを教える―異文化協働体験とのかけあわせ）
第２部 共創の現場（＋クリエイティブ―ＫＩＩＴＯの実践；教育×地元学―ともに学ぶ十津川村の中学生と大阪の大学生；アートと農村が出会うとき―アートプロジェクトの役割；小さな声―弱さが担うまちづくり）
著者等紹介
堂目卓生［ドウメタクオ］
大阪大学社会ソリューションイニシアティブ長。同大学院経済学研究科教授。専門は経済学史、経済思想。１９５９年生まれ。京都大学大学院経済学研究科博士課程修了。経済学博士（京都大学）。おもな著書に『アダム・スミス―『道徳感情論』と『国富論』の世界』（中公新書、サントリー学芸賞受賞）、Ｔｈｅ Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｅｃｏｎｏｍｙ ｏｆ Ｐｕｂｌｉｃ Ｆｉｎａｎｃｅ ｉｎ Ｂｒｉｔａｉｎ，１７６７‐１８７３（Ｒｏｕｔｌｅｄｇｅ，日経・経済図書文化賞受賞）
山崎吾郎［ヤマザキゴロウ］
大阪大学ＣＯデザインセンター教授。専門は文化人類学。１９７８年生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程単位取得退学。博士（人間科学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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nagata
4
答えが未明であるどころか、どこから手を付けていいのかわからない「やっかいな問題」は、みなで智恵を出し合い、その集まった知を力に変えてこそ、実践的な課題解決へとつながる。その際に互いの信頼関係がベースにないと長続きしないというのは大きな気づきだった。2024/09/29
乱読家 護る会支持！
4
地域社会での問題点など、「やっかいな問題」を「みんな」で解くための本。 「やっかいな問題」を解く以前に、解決の主体者、当事者としての意識の低い人たちをどうやって「みんな」として、テーブルについてもらうか。 一番の課題はそれのように思う。 例え、当事者でなくても、自分なりに解決策を考えることが大事だと思うのだけれど、日本人は「誰が悪い」と、為政者の問題にしがちなのが一番の「やっかいな問題」のように思う。2023/07/17
がんぞ
2
社会学者リッテルが提唱した「やっかいな問題」 ①「正解がない」②「終わりがない」③「真偽ではなく善悪が問われる」④「解決策の有効性を検証する手段がない」 ⑤「試行錯誤から学べない」⑥「計画の全貌も不定」⑦「２つ同じものがない」⑧「目の前の問題は、別の問題の一端かもしれない」⑨「どう説明するか」⑩「間違った解決はさらなる困難をもたらす」さらに気象変動問題のように「期限が切迫」「認めない者が問題先送り」超やっかいな問題／一地域であれば利害関係者が全員で「できることは？変えるべきは何か？話し合うしかないだろう 2025/04/05
takao
2
ふむ2023/05/13
あこん
1
共生2023/07/07
