「しつけ」を科学的に分析してわかった 小学生の子の学力を「ほめる・叱る」で伸ばすコツ

菊池 洋匡【著】

実務教育出版（2021/04発売）

• サイズ 46判／ページ数 263p／高さ 19cm
• 商品コード 9784788909090
• NDC分類 379.9
• Cコード C0037

出版社内容情報

第１章　子どもの「自己客観視する力」をサポートしよう
第２章　理性的な行動を取れる子になるコミュニケーション法
第３章　学力アップにつながる子どものやる気
第４章　学力アップにつながる子どものマインドセット
第５章　子どもを伸ばす親のマインドセット
第６章　「1 on 1トーク」で子どもの行動を振り返る
特別付録　叱り方の失敗あるある

内容説明

「なんで、ちゃんと勉強しないの！？」「なんで、宿題やらないの！？」「いい加減にしなさい！」怒鳴りつける“しつけ”は学力アップどころか、心の健康にまで悪影響を及ぼしかねません！

目次

第１章　子どもの「自己客観視する力」をサポートしよう
第２章　理性的な行動を取れる子になるコミュニケーション法
第３章　学力アップにつながる子どものやる気
第４章　学力アップにつながる子どものマインドセット
第５章　子どもを伸ばす親のマインドセット
第６章　「１ｏｎ１トーク」で子どもの行動を振り返る
特別付録　叱り方の失敗あるある

著者等紹介

菊池洋匡［キクチヒロタダ］
中学受験伸学会代表。算数オリンピック銀メダリスト。開成中学・高校・慶應義塾大学法学部法律学科卒業。１０年間の塾講師歴を経て、２０１４年に中学受験専門塾伸学会を自由が丘に開校し、現在は目黒校・中野校と合わせて３教室に加え、オンライン指導も展開。「自ら伸びる力を育てる」というコンセプトで「ホームルーム」という独自の授業を実施し、スケジューリングやＰＤＣＡといったセルフマネジメントの技術指導に加え、成長するマインドセットのあり方を育てるコーチングもしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[しゅうと]

子供のしつけ、叱り方に悩んでいたので読んでみました。何度も読んで、親としてもっと成長したい。

2021/09/08

[家主]

67A 不合格だった子に、一生懸命やったんだから仕方ないは禁句、が印象に残った。それはつまり、努力は申し分なかったけど、無理でしたね、ということになる。言われた子にしてみれば、あなたの能力では、どんなに努力しても無理なチャレンジでしたね、と言われているのと同じ。努力が足りなかったんだ、という方向に仕向けていくしかない。もしくは、努力の方法を見直してみよう！とか。要は結果に対して叱る、褒めるのではなく、過程に対して叱る、褒めるべき、ということ。子どもは自分の成長には気づかないから、大人の価値づけが大事。

2023/12/23

[ゆき]

子どもの成長を促すためには、穏やかな雰囲気で聞き役に徹し、子どもが自分で改善策を考えるのが理想。自分で考えた結論は納得感や当事者意識が生まれる。 ほめる・叱ることで、どんなメッセージを子どもに伝えているか考える。結果だけをほめても再現性ない。良い行動を見つけ認めてあげることで、今後も継続できるように導く。 叱るよりほめる方がモチベーションが高まり、良い行動が増える。子どもを叱った数の3〜5倍位ほめよう。子どもが親の話を聞いてくれない原因はほめる量が足りないため。先にほめると決め、後からほめるところを探す。

2023/04/06

[ohmi_jin]

いやー難しい。どうしても声を大きくしてしまう・・

2023/11/26