出版社内容情報
保育を利用する乳幼児の割合は年々高まり、生涯発達の基盤となる能力を育むこの時期の「保育の質」が問われている。心理学を中心に国内外の研究の歴史、多様な実証研究の最新の知見までを展望し、保育実践と今後の保育政策への重要な示唆を提供する。
＊１～２歳児の６割が保育を利用するいま、保育と発達の関係を科学的に検証
＊子どもの発達にポジティブな影響をもたらす「良質な保育」とは？
【目次】
内容説明
保育の場から始まる生涯発達。子どもが初めて家庭以外で多くの時間を過ごす保育所や幼稚園。「保育の質」向上は、人生のスタートを切った子どもを支える喫緊の課題である。国内外の研究の歴史、多様な実証研究の最新の知見までを整理し、保育実践と保育政策への重要な示唆となる一冊。
目次
序章 子どもの発達的文脈としての保育（藤澤啓子）
第１部 保育の質と子どもの発達（子どもの発達を支える環境：家庭と保育に関する概観（篠原郁子）
保育と子どもの発達に関する縦断研究の動向（荒牧美佐子） ほか）
第２部 さまざまな領域の発達と保育（身体・運動発達と保育（水落洋志）
社会情動的発達と保育（中道圭人） ほか）
第３部 特別な支援を要する子どもの発達と保育（障害をもつ子どもの発達と保育の中での支援（別府哲）
「子どもの貧困」と保育（川田学） ほか）
第４部 保育の発達科学の今後（保育と子どもの発達に関する学際的研究の可能性（佐治量哉・深井太洋・加藤承彦・古賀松香）
保育の発達科学の展望（野澤祥子））
著者等紹介
野澤祥子［ノザワサチコ］
東京大学大学院博士課程単位取得満期退学。博士（教育学）。現在、東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター特任教授
藤澤啓子［フジサワケイコ］
東京大学大学院博士課程単位取得満期退学。博士（学術）。現在、慶應義塾大学文学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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