目次
海卓子、畑谷光代、高瀬慶子に共通する「知的な育ち」を形成する保育実践―その時代背景と現代的意義・課題
第１章 海卓子著『幼児の生活と教育』にみる「知的な育ち」を形成する保育実践に学ぶ（海卓子の保育実践に流れる視点；日常生活の場面にみる「知的な育ち」を形成する実践とその分析；認識活動の場面にみる「知的な育ち」を形成する実践とその分析 ほか）
第２章 畑谷光代著『つたえあい保育の誕生』にみる「知的な育ち」を形成する実践に学ぶ（畑谷光代の実践を支える視点…；日常生活の場面にみる「知的な育ち」を形成する実践とその分析；認識活動の場面にみる「知的な育ち」を形成する実践とその分析 ほか）
第３章 高瀬慶子著『保育の探求』にみる「知的な育ち」を形成する実践に学ぶ（高瀬慶子の保育実践を支える視点；日常生活の場面にみる「知的な育ち」を形成する実践とその分析；認識活動の場面にみる「知的な育ち」を形成する実践とその分析 ほか）
再び、『幼児の生活と教育』、『つたえあい保育の誕生』、『保育の探求』から学ぶもの
著者等紹介
勅使千鶴［テシチズ］
日本福祉大学教授
亀谷和史［カメタニカズフミ］
日本福祉大学教授
東内瑠里子［トウナイルリコ］
日本福祉大学准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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