目次
１ 昼間の大きなお家（保育理念および方針と子ども像；家庭の延長線上にある昼間のお家；新園舎での保育の展開）
２ 保育計画（保育課程）・指導計画と実践の循環（保育計画（保育課程）の視点
計画→実践→まとめ そして計画
子どもの実態に合った計画
保育計画（保育課程）に立ち返る）
３ 保育の環境をプロデュースする（居心地の良い保育園づくり；保育環境をプロデュースする）
４ 「生活」を基底とした活動型保育計画（保育課程）と保育実践（６年間の「一貫した保育」を目指して；「計画」の基底をなす「生活」；ききょうの保育計画（保育課程）の特徴
ききょうの保育実践と理論的背景）
５ 保育計画（保育課程）と保育実践（ききょう保育園の保育計画（保育課程）
０歳児 保育計画（保育課程）と保育実践 ４月～３月
１歳児 保育計画（保育課程）と保育実践 ４月～３月
２歳児 保育計画（保育課程）と保育実践 ４月～３月
異年齢児（保育課程）と保育実践 ４月～３月）
著者等紹介
諏訪きぬ［スワキヌ］
明星大学人文学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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