目次
第１章 子どもの「問い」を生かす算数授業に関する基本的事項（子どもの「問い」に関する思想と理論；授業と授業観；学級文化；子どもの「問い」を生かす授業の構成）
第２章 子どもの「問い」を生かす算数授業の実践（６年「分数のわり算」；６年「比例と反比例」；５年「分数のたし算とひき算」；５年「図形の角」；５年「円柱と角柱」；５年「割合とグラフ」；３年「重さ」）
第３章 子どもの「問い」を生かす算数授業研究をめぐって（「問い」を軸とする算数授業の持つ意味とその魅力について；「私の授業観」を意識し、更新し続けることの大切さ；「問い」と学級文化、学びのつながり）
