内容説明
器用かつ円滑に行われる運動はどのように学習されるのか？「器用さ」獲得の運動学習のしくみや、正常・異常な脳のメカニズム、脳の可塑性、リハビリテーション治療への応用例など最新の研究成果を踏まえて多数紹介。豊富な図版やカラー口絵を用いてよりいっそう分かりやすく構成した。
目次
１ 運動学習研究のはじまり（運動には意図がある；随意運動と慢性ニューロン活動の記録 ほか）
２ 器用さの学習のメカニズム―ニューロン活動の働きから（運動の空間性と時間性―座標変換の問題；座標表現と頭頂連合野 ほか）
３ 器用さの学習のメカニズム―ヒトでの研究でわかったこと（運動制御と運動学習；適応的運動学習 ほか）
４ 脳に障害のある場合の器用さの学習のメカニズム―リハビリテーション医療への応用（脳が損傷を受けたときになぜ運動に障害が起こるのか；脳卒中後の機能回復の評価と特性 ほか）
５ 運動学習と前頭前野（運動には意図がある；運動の繰返しは前頭葉を強くする ほか）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
Ryosuke Tanaka
0
学習と言ってもいわゆる手続き記憶について。要するに大規模なレビュー論文なので、最終的になぜそういうモデルに至ったのかということを知るにはリンクの貼ってあるもとの論文を読むしかない。2013/10/23
