目次
第１部 子どもに向き合い、時代を生きる教師たちへ（若い教師たちへの期待；教師・笠原紀久恵に学ぶ―『友がいてぼくがある』の生活共感；教師・桐山京子に学ぶ―『学校はぼくの生きがい』の中学生像；現代学生のなかに青年教師の可能性を読む；教育実践と教師の自己形成）
第２部 学童保育の原点と生活づくり（私の学童保育論の原点；学童保育の生活づくり；子どもの豊かな生活づくりと学童保育の可能性）
第３部 子どもの生活に共感し、教育実践を創る（私の教育実践学習の出発点―私のもうひとつの大学院；「学級崩壊」にどう取り組むか；学力低下問題が提起している教育実践的課題；豊かなことばと表現が確かな学力を育てる；東日本大震災と子ども・教師）
著者等紹介
村山士郎［ムラヤマシロウ］
１９４４年山形県に生まれる。１９７７年東京大学大学院教育学研究科博士課程修了、教育学博士。１９８０年大東文化大学に着任。２０１５年大東文化大学名誉教授。現在、大東文化大学非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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