目次
第１部 「公」教育の理論―分断社会を超える（「国民の教育権」論―教育の公共性を編み直す；「私事の組織化」論―教師の仕事にとって保護者とは？；「地域と教育」論―コミュニティ・スクールは誰のために；公害教育論―生存権・環境権からのアプローチ；青年期教育論―「大人になること」をめぐる問い）
第２部 価値論の復権―原理の問いを取り戻す（発達論―子どもを主体とした全面発達の追求；教育的価値論―よい教育ってどんな教育？；民主教育論―身に付けるべき学力として；障害児教育論―「子どもに合わせる」教育のなりたち）
