感覚統合の視点 感覚統合の視点〈１〉子どもの苦手をおぎなう支援

佐藤 和美/豊島 真弓【著】

かもがわ出版（2013/10発売）

• サイズ A5判／ページ数 143p／高さ 21cm
• 商品コード 9784780306552
• NDC分類 378
• Cコード C0037

内容説明

子どもの“苦手さ”“できないこと”には理由があります。感覚統合の視点で背景を把握すること。「がんばればできる」と子どもたちを追い込まないことが大事です。赤ちゃんの頃から保育園・幼稚園、さらには学校での授業・学習活動や行事など、さまざまな場面の具体的な事例を通して、かんたんな工夫でできる、子どもの特性に合わせた適切な支援の方法を提案します。

目次

序章　感覚統合の視点とは
第１章　びくびくさんへの支援
第２章　バンバンくんへの支援
第３章　くにゃくにゃさんへの支援
第４章　ちょろちょろちゃん・きょろきょろさんへの支援
第５章　ぼんやりちゃんへの支援
第６章　ぎくしゃくさんへの支援
第７章　環境づくりの工夫
第８章　感覚欲求を満たす支援の工夫
第９章　感覚統合の視点を取り入れた通常学級の学習活動

著者等紹介

佐藤和美［サトウカズミ］
１９７５年、熊本大学教育学部養護学校教員養成課程卒業後、福岡市内の小学校教諭、神戸市の盲学校教諭、福岡県内の小学校講師を務め、１９９７年より粕屋町や宗像市、志免町のことばの教室に勤務。２００９年より須恵町立須恵第三小学校特別支援学級や通級指導教室勤務。福岡教育大学非常勤講師（２０１２年度集中講義）。言語聴覚士、特別支援教育士スーパーバイザー、学校心理士、日本感覚統合学会認定セラピスト

豊島真弓［トヨシママユミ］
１９８３年、九州リハビリテーション大学校作業療法科卒業。別府発達医療センター、宗像市のぞみ園等の療育施設を経て、２０００年より古賀市健康づくり課（２０１１年より子育て支援課）勤務。地域の子育て支援および発達支援の事業に携わっている。作業療法士、保育士、特別支援教育士、日本感覚統合学会認定セラピスト（インストラクター）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[ieyo]

具体的で参考にしやすい。

[みるこ]

子どもへの支援をわかりやすく具体的に説明されて良かった。

2013/11/05