内容説明
子どもは一人ひとりが自分の人生を生きています。他人と比べるのではなく、その子の今とこれからの道のりを理解するためにも、発達の順序を知って保育をすることはたいせつなのです。
目次
第１章 なぜ、発達を学ぶのか？（幼児期の発達を解説することの難しさ；発達の順序性を知って保育することのたいせつさ ほか）
第２章 ２歳半ごろの子どもの発達と保育（認識の力の発達；ことばの発達 ほか）
第３章 ３歳半ごろの子どもの発達と保育（認識の力の発達；ことばの発達 ほか）
第４章 ４歳半ごろの子どもの発達と保育（手指制御の発達；認識の力の発達 ほか）
第５章 ５歳半ごろの子どもの発達と保育（認識の力の発達；ことばの発達 ほか）
著者等紹介
西川由紀子［ニシカワユキコ］
１９６０年、京都市生まれ。京都大学教育学部・同大学院教育学研究科博士後期課程単位取得。華頂短期大学を経て、京都華頂大学現代家政学部教授。専門は発達心理学、保育学。保育園をフィールドとして、言語発達を中心に子どもの発達を研究しながら、保育士養成をしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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しましま
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図書館で目に入ったので借りてみたけど良かった。幼児期に入ると乳児みたいにわかりやすい発達じゃなくても、個人個人でちゃんと段階を経て成長してるんだな。マクロな保育者視点とミクロな保護者視点ってベン図みたいで、重ならない部分が興味深かった。2020/10/06
