内容説明
なぜ「劇づくり」に取り組むの？実は、子どもたちの『発達』に大いなる役割をはたすのです！保育園の行事・生活発表会。今年はどんな劇に取り組もうか？題材選びやシナリオは？配役は？練習期間は？そんな現場の保育者の悩みに具体的に応えます。
目次
第１章 子どもの発達と劇づくり（ゆたかな生活体験を；五歳児らしい力を育む劇づくり）
第２章 座談会 保育の現場から劇づくりを語る（私の劇づくりへの思いとその実践；上演までに悩んだあれこれ；保護者の思いをどう受け止めたのか）
第３章 劇づくりの実践から（『じごくのそうべえ』の劇づくりに取り組んで―おさなご保育園；『つばめがはこんだ南のたね』の劇づくりに取り組んで―あひる保育園）
第４章 劇づくりの具体的な方法（劇づくりに取り組む前に；ドラマケーションで基礎のエチュードをたっぷり；初歩のエチュードで役に生きる五歳児；上演（発表会）までの日程
劇づくり・発表会、その他）
第５章 Ｑ＆Ａ劇づくり、ここが知りたい（題材選びについて；劇づくりに取り組むにあたって；その他）
著者等紹介
田川浩三［タガワヒロゾウ］
１９２８年生まれ。１９５７年関西学院大学大学院・修士課程卒。教育心理学・教育相談専攻。神戸親和女子大学元教授。仏教大学社会福祉学科元教授。兵庫保育問題研究会前会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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