目次
1 「スクールカースト」とは何か
2 先行研究の課題と本書の目的
3 「スクールカースト」はどう捉えられているのか
4 「スクールカースト」は生徒の社会的適応と関係するのか
5 「スクールカースト」は生徒の心理的適応に関連するのか
6 どのような要因が「スクールカースト」の悪影響を弱めうるのか
7 本書を通して明らかになったこと
著者等紹介
水野君平[ミズノクンペイ]
北海道大学大学院教育学院博士後期課程修了。博士(教育学)。現在、北海道教育大学旭川校准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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