目次
1 一人ひとりの子どもの感性活動の素晴らしさと表現の魅力
2 人間の生活や人生に必要とされる3つの創造力と豊かな感性的イメージ生活の重要性
3 教育実践現場からのエピソード分析
4 木の工作3年生「くぎうち トントン」の授業研究
5 子どもの学習をつかむための題材および教材研究
6 図画工作科での創造的・感性的授業の特色ある指導法
7 カリキュラムと評価
8 指導計画の立案
9 ステップ・バイ・ステップ方式の模擬授業
10 深めていきたい多様な捉え方・考え方
1 一人ひとりの子どもの感性活動の素晴らしさと表現の魅力
2 人間の生活や人生に必要とされる3つの創造力と豊かな感性的イメージ生活の重要性
3 教育実践現場からのエピソード分析
4 木の工作3年生「くぎうち トントン」の授業研究
5 子どもの学習をつかむための題材および教材研究
6 図画工作科での創造的・感性的授業の特色ある指導法
7 カリキュラムと評価
8 指導計画の立案
9 ステップ・バイ・ステップ方式の模擬授業
10 深めていきたい多様な捉え方・考え方