教育現場の「コンピテンシー評価」―「見えない能力」の評価を考える

渡部 信一【編著】

ナカニシヤ出版（2017/02発売）

• サイズ B6判／ページ数 211p／高さ 19cm
• 商品コード 9784779511394
• Cコード C1037

目次

第１部　教育現場における「コンピテンシー」の評価（熟年教師が語る「見えない能力」の教育と評価；聴覚障害児の「見えない能力」に対する教育；「授業力コンピテンシー」に対するＩＣＴを活用した評価；日本の「わざ」習得と「コンピテンシー」の役割；音楽の師弟関係における「コンピテンシー評価」；対談―「コンピテンシー評価」とは何か？）
第２部　「コンピテンシー評価」の本質にせまる（「コンピテンシー評価」に対する違和感；教育現場の評価者は同時に「指導者」であるということ；教育現場における「コンピテンシー評価」とは何か？）

著者等紹介

渡部信一［ワタベシンイチ］
東北大学大学院教育情報学研究部教授。東北大学大学院教育学研究科博士課程前期修了。１９９２年東北大学大学院教育学研究科で博士（教育学）を取得（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[Okubo Kohei]

【第5章】「見えない能力」も、実は師匠には「見える」という考察であった。一見すると、観念的で、理不尽に思えるような指導のことばも、場合によっては、「見えない能力」が未熟であるということを見抜いていたゆえのものなのかもしれない。数値化されない、正論では語れない「能力」にも気配りが必要な将来の教育者にとって示唆に富んだ内容といえるだろう。

2019/01/10