目次
１ はじめに（手と頭と胸の教育；知育・徳育・体育を重視する「三育主義」との関わり；「民衆陶冶」の「メトーデ」の輪郭と「手と顔と胸の教育」）
２ 『人類の発展における自然の歩みについてのわたしの探求』と歴史哲学（自然状態‐自然人；社会的状態‐社会的人間；道徳的状態‐道徳的人間）
３ 人間観と幼児観（全人間と半人間；半人間の類型；類型化された九種の半人間；満たされた幼児期；幼児期（ｄｉｅ ｋｉｎｄｌｉｃｈｅ Ｅｐｏｃｈｅ）以降の生活）
４ 民衆陶冶・基礎陶冶・基礎陶冶の実施時期とその担い手（民衆陶冶；重視された基礎陶冶；基礎陶冶の実施時期とその担い手）
５ おわりに
著者等紹介
細井房明［ホソイフサアキ］
教育学博士。現職、東北文教大学教授。東北文教大学・東北文教大学短期大学部実習内容研究センター長（上越教育大学名誉教授）。前職、兵庫教育大学連合大学院博士課程教授（併任）。上越教育大学学部・大学院修士課程教授。上越教育大学附属幼稚園園長（併任）。新潟大学教育学部特任教授、助教授。新潟工科大学教授。山形女子短期大学助教授。東北大学教育学部助手（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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