目次
１ 子どもの育ち（発達）
２ 子どもの学び（学習）
３ やる気を促す保育（動機づけ）
４ 子どもの学びの援助（教育方法）
５ 子どもの能力の理解（教育評価）
６ クラス運営（集団）
７ 子どもの個性の理解（パーソナリティ）
８ 配慮が必要な子どもへの対応（障害の理解）
著者等紹介
高村和代［タカムラカズヨ］
岐阜聖徳学園大学教育学部准教授
安藤史高［アンドウフミタカ］
一宮女子短期大学准教授
小平英志［コダイラヒデシ］
名古屋柳城短期大学准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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